Fainéantisme, divertissement ou autonomisation

Donner à l'élève une tâche que l'enseignant peut effectuer lui-même peut être vu comme de la fainéantise si l'objectif pédagogique n'est pas perçu clairement par celui-ci ou par un tier. Le caractère pédagogique d'autonomisation doit donc être parfois explicité de la même manière que les jeux/exercices peuvent être vu comme une simple manière de faire passer le temps. L'utilisation de second degré comme l'ironie et les jeux de mots peuvent aussi être perçu comme un divertissement pour adultes néfaste aux enfants qui ne comprendraient pas. Expliquer que c'est un moyen de les tirer vers le haut quitte à expliquer à l'enfant la "pirouette" verbale peut être nécessaire aux adultes qui ne comprennent pas cette approche. Là encore attendre la question de l'enfant est une bonne chose pour l'enfant plutôt que de lui expliquer directement.

https://www.slate.fr/story/172272/humour-enfants-developpement-cognitif-apprentissage

La parabole de l'oisillon tombé du nid :
Un oisillon tombé du nid est réchauffé par une galette de vache
Oisillon crie sa joie d'être réchauffé par cette déjection bovine

Un renard attiré par les cries de joie de l'oisillon le retire de ces matières fécales puis le mange

Moralité :
Si on te met parfois dans la merde c'est pas toujours pour ton malheur
Si on te sort parfois de la merde c'est pas toujours pour ton bonheur.

Et surtout quand tu es dans la merde : tois-toi !