Les élèves courent sur toute la surface. Au signal on se met par deux et le plus petit passe en dessous du plus grand. Ensuite on inverse les rôles.

	Vue de l'enseignant		Vue de l'élève
	Type de jeux	Compétence travaillée	Dispositif de départ			Contraintes spatiaux temporelles			But du jeu
			Combien ?	Où ?	Comment ?	Règles	Phase de jeu	Durée	Points	Critères de réussite
	-	Evaluer la taille de l'adveraire	-	-	-	-			-