L'évolution technique |
Dans le cadre d'un club, le professeur de jùdô
doit jouer trois rôles importants avec un certains ordre de priorité
à savoir :
1) médiateur entre le savoirs technique et les élèves
(Shin)
2) détenteur de savoirs technique (Ghi)
3) détenteur de savoir-faire corporels (Tai)
L'enseignant de jùdô
organise son enseignement autour de certaines intentions didactiques. Pour
cela, il doit effectuer un traitement didactique de cette activité,
c’est-à-dire qu’il va transformer le jùdô,
en tant qu'activité physique de combat codifiée, en un objet
d’enseignement pour ses élèves. L’étude de
ce traitement didactique est appelée transposition didactique, pour
reprendre l’expression de Verret à l’origine de ce concept
: “toute pratique d’enseignement d’un objet présuppose
en effet la transformation préalable de cet objet en objet d’enseignement.
L'évolution technique
est l'adaptation des techniques
au fur et à mesure de l'évolution des aptitudes physiques, psychomotrices
et arbitrales selon la catégorie d'âge.
Cette évolution peut servir à faire :
- des éducatifs en passant d'abord par les techniques plus primitives
- de la pédagogie différenciée en abordant les différents
niveaux d'une même "branche" en fonction des différents
groupes présent similtanément sur le cours.
