L'aspect structurel et fonctionnel

Toute technique a un aspect structurel (comment) et fonctionnel (pourquoi) qui en résulte une approche pédagogique structurelle ou fonctionnelle.

L'approche pédagogique structurelle :
Elle consiste à indiquer un procedure à l'élève en lui indiquant comment placer son corps dans l'ordre nécessaire.
- C'est un enseignement « traditionalistes » qui vont privilégier l’aspect technique (la belle technique) : héritage désyncrétique de Mikinosuke Kawaishi

L'approche pédagogique fonctionnelle :
Elle consiste à indiquer un processus à l'élève en lui indiquant pourquoi effectuer les actions.
- C'est un enseignement à « tendance sportive » partisans d’un apprentissage plus contextualisé, où technique et tactique entretiennent des rapports étroits dès le départ des apprentissages : héritage syncrétique de Ichiro Abe

Par exemple :
O Soto Otoshi :
Approche pédagogique structurelle : avancer le pied gauche à côté du pied droit de Uke en pousser avec main droite sur l'épaule droite, passer pied droit dernière le pied droit de Uke, pousser à nouveau avec main dtoite sur l'épaule droite de Uke
Approche pédagogique fonctionnelle : Pousser Uke en arrière tout en passant à côté de lui afin de le bloquer avec sa jambe pour l'empêcher de reculer et ainsi le faire tomber

Ces deux approches qui sont, en réalité, complémentaires et sont à choisir en fonction du mode d'approche de l'apprentissage, des qualités cognitives et du stade de Shu Ha Ri de l'élève.