Avant de vous donner divers indications pour que votre cours se passe au mieux, rappelons quelques principes fondamentaux :

L'éducateur sportif ou moniteur enseigne une discipline à des élèves pour renforcer l'estime de soi, le niveau technique et la santé physique de l'élève.
Le but de l'éducateur sportif est l'amélioration du niveau sportif par la recherche du gain en compétition.
Le moniteur forme des élèves.
Le sensei, ou « celui qui a vécu avant, l'ancien », souvent traduit par « professeur », n’est ni forcément quelqu’un de particulièrement brillant, ni un “maître” de la discipline, mais seulement une personne qui, précédant les autres dans les étapes de l’art, peut les guider par son expérience mais surtout endosse la responsabilité de cette charge. Il doit mettre en avant l'aspect structurel (shu). Il dirige le cours et forme des élèves.

- "Soyez le Maître que vous voudriez avoir !"
Victor HUGO

- "Ce que l'on conçoit bien s'énonce clairement (didactique). Ce qu'on mange avec goût se digère aisément (pédagogie)".
Nicolas BOILEAU

"Celui qui a la prétention d'enseigner ne doit jamais cesser d'apprendre"
John COTTON DANA

"C'est en voulant connaître toujours d'avantage qu'on se rend compte qu'on ne sait pas grand chose"
Pierre DAC

"L'éducation est une chose admirable mais il est bon de savoir que rien de ce qui mérite d'être su ne peut s'enseigner."
Oscar WILDE

- "On ne peut pas vendre ce que l'on n'a pas. Il en va de même avec la discipline, la volonté, et l'enthousiasme".

Pour enseigner il faut être passé par différentes étapes :
Pour avoir la conscience de ses propres passages il faut avoir de la distance par rapport à sa progression :
Les passages :
- l'incompétence inconsciente
- l'incompétence consciente
- la compétence consciente
- la compétence inconsciente (migatte)
En outre, il faut savoir redescentre de la compétence inconsciente à la compétence consciente.

La distance par rapport à sa progression :
Distance 0 : pris par l'objet
Distance 1 : trop prés de l'objet pour le voir en intégralité
Distance 2 : suffisamment distant de l'objet pour le voir en intégralité

Dans l'enseignement :
Distance 0 : je ne peux pas enseigner car je ne maîtrise pas l'objet de mon enseignement
Distance 1 : je ne peux pas enseigner car je n'ai pas suffisamment de recule sur mon propre apprentissage de l'objet enseigné
Distance 2 : je peux enseigner car je suis suffisamment distant de l'objet pour avoir du recule sur mon propre apprentissage de l'objet enseigné

La présentation de l'enseignant :
La transmission du sport implique la transmission des règles d'une bonne hygiène de vie en général :
- une bonne hydratation pendant et après l'effort
- un sommeil et une récupération suffisante
- une bonne hygiène corporelle
- etc.
... mais aussi se présenter :
- avoir un jùdôgi propre et en bonne état
- des ongles courts et propres
- avoir les pieds propres (attention à ceux qui marche en tong toute la journée)
- prendre éventuellement une douche avant le cours si on a eu une longue journée dans la chaleur

La présentation des cours aux parents :
- pour les maternelles :
Le cours est basé sur les jeux, l'humour et les principes, culture jùdô et habiletés de base.
- pour les élémentaires :
Le cours est basé sur les jeux, l'humour et les principes, culture jùdô, habiletés de base et l'intiation, le perfectionnement global ou le perfectionnement personnalisé.

Le premier cours :

D'une part, la première semaine de la rentrée des classes est très chargée administrativement pour tous (les parents et les enseignants). D'autre part, sans quelques séances d'essaies, il y a des risques de désistement intempestif. Il est donc déconseillé d'effectuer les inscriptions la première semaine mais plutôt de simplement demander un courriel ou à défaut un numéro de téléphone portable aux personnes voulant s'inscrire et effectuer le cours normalement.

Outre le fait d'avoir travaillé pendant plusieurs mois une progression, une méthodologie, une programmation, une fiche de séance, une méthode, une pédagogie et une évaluation sur l'ensemble des catégories d'âge, conditions indispensables à la bonne marche de votre cours.

... pensez la veille ou le jour même à vous équiper pour le cours :

Le cahier de soin :

Nom	Blessures	Club	Localisation blessures	Lieu	Date	Interventions	"PAI ou prescription médicale ou commentaire"
Prénom					Jour
	¤ Égratignure ¤ Coup/bosse ¤ Douleur ¤ Fatigue (hirou) ¤ Vomissement ¤ Brûlure ¤ Saignement	¤ Toulouse Judo ¤ Quint-Fonsegrives ¤ Pibrac-Mondonville		¤ Couloir ¤ Vestiaire ¤ Tatami		¤ Gants ¤ Température : …… ¤ Sparadrap ¤ Dosiseptine ¤ Glace ¤ Parents prévenus ¤ Compresse ¤ Pansement ¤ Sérum physiologique
	¤ Égratignure ¤ Coup/bosse ¤ Douleur ¤ Fatigue (hirou) ¤ Vomissement ¤ Brûlure ¤ Saignement	¤ Toulouse Judo ¤ Quint-Fonsegrives ¤ Pibrac-Mondonville		¤ Couloir ¤ Vestiaire ¤ Tatami		¤ Gants ¤ Température : …… ¤ Sparadrap ¤ Dosiseptine ¤ Glace ¤ Parents prévenus ¤ Compresse ¤ Pansement ¤ Sérum physiologique

Le cahier de liaison :

Date	Nom	Club	Informations	Suite
Jour	Prénom
		¤ Toulouse Judo ¤ Quint-Fonsegrives ¤ Pibrac-Mondonville
		¤ Toulouse Judo ¤ Quint-Fonsegrives ¤ Pibrac-Mondonville

Le cahier de présence :
Les présences sont parfois demandé dans le but d'avoir un aperçu de la fréquentation de la salle.

L'ensemble des fiches de séance s'appelle le carnet de séances ou cahier de bord (fiche de séance + fiches des présence).

Dans le sac du parfait éducateur sportif de jùdô on trouve :
- le téléphone portable avec à proximité les numéros d’appel du SAMU, des pompiers, du médecin, les coordonnées des proches à prévenir, les P.A.I. (Projets d’Accueils Individualisés). Le P.A.I. est un document où sont inscrit les contre-indications et allergies et si nécessaire, les traitements et les soins à donner en cas de crise ou réactions allergiques.
- la trousse de secours
- le jùdôgi (pour les professeurs enseignant dans plusieurs clubs, ayez un uwagi (veste) portant le logo (kisho) de votre club pour y enseigner et un deuxième uwagi neutre pour enseigner dans les autres clubs)
- le carnet de cours (fiche de séance + fiches de présence)
- Un stylographe pour remplir la fiche d'inscription.
- le matériel pédagogique tel que :

- un grand tableau velleda et le feutre correspondant

- la caisse à monnaie pour garder à l'abris l'argent et le carnet de reçu. On peut également y mettre un stylo et des enveloppes. À partir de ce classeur, fabriquez un tableau récapitulatif des paiments avec la date d’encaissement désiré si c'est un chèque, la date de remise si c'est du liquide, l’objet et le nom de l’adhérent.

Mais aussi :
- un rouleau de scotch
- une paire de ciseaux
- une poche refermable dans le sac ou un vêtement afin de recueillir vos objets précieux (anneau, bague, montre, bracelet, boucles d'oreille ou collier)
- Du papier toilettes qui peut s'avérer indispensable dans des lieux non pourvus en la matière...

Et dans les cas extrême :
- un chariot de courses à roulettes avec compartiment isotherme, sac amovible et résistant à la pluie pour les places de stationnement lointaines (plus 500 m)
- un rouleau de papier absorbant pour sécher le sol (inondation, salissure de terre) :
- un chauffage souflant (pour réchauffer ou rafraichir le dojo)
- un pot de chambre et du papier toilettes (pour satisfaire des besoin pressant)
- deux jeux de paravant (pour préserver l'intimité lors de la mise du judogi)
- un jeu de sangle (pour bloquer les tatamis en cas d'utilisation non autorisé d'autres association)
- un antivole à code (pour fermer un portail en cas de problème)

Afin d'assurer les adhésions durant la deuxième semaine, n'oubliez pas un grand nombre de photocopies de :
- la fiche récapitulative
- Le règlement intérieur
- La fiche d’inscription
- L’autorisation parentale
- L’autorisation de droit d’image
ainsi que
- La licence de la F.F.J.D.A. (fournie par la F.F.J.D.A.)

Les consignes de départ indispensables :
- passage aux toilettes
- sortie de la bouteille d'eau

La pratique du jùdô sur un tatami n'a pas pour but spécifique d'apprendre la politesse, la discipline, la rigueur, la morale, de se réaliser par la victoire en compétition ou de passer des grades. Toutes ses valeurs sont titrées de l'esprit sportif partagé par l'ensemble des sports.

La pratique du jùdô a pour but d'intérioriser deux principes :
- le bon et habile usage de l'énergie
- l'entraide et prospérité mutuelle
Ces deux principes ont des visées pragmatiques et pour but l'apprentissage de l'harmonie.

Présentation de début de saison :
Bonjour à toutes et à tous.
Je m'appelle ... et j'enseigne le judo depuis maintenant vingt-six ans.
Je pratique le judo depuis 1987, je suis ceinture noire 4e dan, titulaire du DEJEPS et j'ai également une formation universitaire en psychologie orientée vers les apprentissages et les sciences cognitives.
En parallèle, je travaille depuis plus de vingt ans dans l'animation auprès des enfants, aujourd'hui comme animateur référent dans une école de Saint-Jean.
Mon métier consiste donc, depuis de nombreuses années, à accompagner des enfants dans leurs apprentissages, aussi bien sur le tatami qu'à l'école.

(Transition)

Pour moi, le judo est bien plus qu'un sport de combat.
C'est un formidable outil d'éducation.
Les enfants vont bien sûr apprendre des techniques, des chutes, des projections et de l'immobilisation, mais ils vont surtout apprendre à respecter leur partenaire, à maîtriser leurs émotions, à persévérer malgré les difficultés et à prendre confiance en eux.

(Votre philosophie)

J'attache une très grande importance à la sécurité.
Les enfants apprendront progressivement à contrôler leurs gestes avant de chercher l'efficacité.
Mon objectif n'est pas de fabriquer des champions à tout prix, mais de former des judokas capables de progresser tout en respectant leurs partenaires.

(Votre manière d'enseigner)

Chaque enfant avance à son rythme.
Certains ont besoin d'être rassurés, d'autres d'être davantage stimulés.
Mon rôle est de m'adapter à chacun afin qu'il puisse progresser en confiance.

(Aux parents)

Je vous demanderai simplement trois choses.
D'abord, arriver à l'heure autant que possible.
Ensuite, veiller à ce que votre enfant ait un judogi propre et les ongles coupés.
Enfin, me faire part de toute information importante concernant sa santé, ses difficultés éventuelles ou un événement pouvant influencer son comportement.

(Conclusion)

Je reste bien entendu disponible avant ou après les cours pour répondre à vos questions.
Je vous remercie de votre confiance.
J'espère que cette année permettra à votre enfant de progresser, de prendre du plaisir et de découvrir les valeurs du judo.

ou

Je terminerais même par une phrase empruntant à Jigoro Kano sans le citer explicitement :
Sur le tatami, on apprend des techniques. Mais, à travers ces techniques, on apprend surtout à vivre avec les autres. Si, en fin d'année, votre enfant est devenu plus autonome, plus respectueux, plus confiant et plus attentif aux autres, alors j'estimerai avoir réussi ma mission, quel que soit son niveau technique.

Plus court :
Bonjour à toutes et à tous. Je m'appelle ..., j'enseigne le judo depuis vingt-six ans et je travaille également depuis plus de vingt ans dans l'animation auprès des enfants. Pour moi, le judo est avant tout un outil d'éducation : les enfants y apprendront des techniques, mais aussi le respect, la maîtrise de soi, la confiance et le plaisir de progresser ensemble. Je reste bien entendu à votre disposition avant ou après les cours si vous avez la moindre question concernant votre enfant.

ou

Bonjour, je m'appelle .... Je pratique le judo depuis près de quarante ans et je l'enseigne depuis vingt-six ans ; en parallèle, je suis animateur professionnel, ce qui fait que j'accompagne des enfants au quotidien depuis plus de vingt ans. Mon objectif est que chaque enfant progresse à son rythme, en toute sécurité, et qu'il découvre que le judo est autant une école de la vie qu'un sport.