Réflexions

Voici des recherches éthiques, pédagogiques, technique, culturelles et philosophiques, fruit de l'expérience et d'un certains mode de pensée partagé afin de nourrir la réflexion.
"L'important n'est pas de convaincre, mais de donner à réfléchir"
Bernard Weber

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Réflexions de la F.F.J.D.A. Paradigme pédagogique L'aspect démonstratif Prêt pour ouvrir la salle Droite et gauche
Réflexions des rouges et blancs Donner envie Les katas L'engagement financier Rationnalité
Réflexions de Yves Cadot S'inscrire dans un club de jd Les contres Assurance et séances d'essaie Avoir ou être
L'éthique du jùdô La bonne marche d'un cours Shin, Ghi, Tai Le suivi des compétitions Attention à l'injustice !
Un ancien jùdôka La cohabitation entre enseignants Le vrai jd L'autorité du bureau Petit conte africain
Définition du jd La comparaison entre enseignants Enseignement, Club et rémunération Déterminisme et liberté
Le jd, un projet de vie La liberté de l'enseignement La justification de la rémunération horaire Présenter les "choses" : le tacte
Le championisme Être enseignant Les erreurs de terminologie En cas de conflit avec les employeur Les pervers narcissiques
Entraide et prospérité mutuelle Décerner un grade Les bases du jd La perversion d'un système Ne pas avoir le temps
Jù no michi Le jùdôgi Que veut dire "être bon en jd" ? Enseignement, club et contrat de travail La gestion des affaires
Contester l'arbitrage Les progressions Le mental L'organisation d'un shiai Théorie de la relativité
La culture du jùdô La formation initiale des enseignants Le résultat d'un combat La remise des coupes dans une compétition Petite histoire des couleurs
Les erreurs d'arbitrage La bataille de garde L'évolution d'une association Les comportements toxiques
Le jùdô lieu de socialisation Le rôle de l'enseignant en compétition Les erreurs techniques La fidélisation des adhérents Les vocabulaires tabous
Les règles d'arbitrage L'Éveil-Jd Le placement du pied qui pousse Les déplacements en compétition Donner sa parole
Les bénévoles Les points en compétition Les techniques ressemblantes Les remerciements Demander pardon
Le but du jùdô Les catégorie d'âges et de poids Les techniques et catégories La boîte à idées Jugement d'une action
La vie privée des enseignants Les passeports sportifs F.F.J.D.A. La chute des corps Un danger qui nous guette La liberté d'expression
La rudesse du jùdô La succession d'enseignant d'un même élève   B.E.E.S. et C.Q.P. Valeur d'une évalution
Les thèmes non abordés La spécificité du jùdô   L'évaluation d'un club La raison de vivre
Le ippon Les apports du jùdô   L'investissement de l'enseignant  
La place du Jujutsu Au-delà de l'adaptation   L'évaluation d'un enseignant  
Le partage des occupations de salles La volonté de monter de grade   Accompagner son enfant  
La compétition et Jigoro Kano L'objectif des enseignants pour leurs élèves   Le déplacement en compétition  
Sélection de la voie et effort (Jigoro Kano) Les réflexions des parents   Le nombre de cour par semaine  
Les applaudissements Qu'est-ce que la pédagogie ?   Le nom du Club  
Justice, Morale, Universalité et Divinités     Les responsabilités  
Analyser et se remettre en question     Les types de club  
Les tentations du changement