Réflexions

Voici des recherches éthiques, pédagogiques, techniques, politiques, culturelles et philosophiques, fruit de l'expérience et d'un certains mode de pensée partagé afin de nourrir la réflexion.
"L'important n'est pas de convaincre, mais de donner à réfléchir"
Bernard Weber

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Réflexions de la F.F.J.D.A. Paradigme pédagogique L'aspect démonstratif Prêt pour ouvrir la salle Droite et gauche
Réflexions des rouges et blancs Donner envie Les katas L'engagement financier Rationnalité
Réflexions de Yves Cadot S'inscrire dans un club de jùdô Les contres Assurance et séances d'essaie Avoir ou être
L'éthique du jùdô La bonne marche d'un cours Shin, Ghi, Tai Le suivi des compétitions Attention à l'injustice !
Un ancien jùdôka La cohabitation entre enseignants Le vrai jùdô L'autorité du bureau Petit conte africain
Définition du jùdô La comparaison entre enseignants Enseignement, Club et rémunération Déterminisme et liberté
Le jùdô, un projet de vie La liberté de l'enseignement La justification de la rémunération horaire Présenter les "choses" : le tacte
Le championisme Être enseignant Les erreurs de terminologie En cas de conflit avec les employeur Les pervers narcissiques
Entraide et prospérité mutuelle Décerner un grade Les bases du jùdô La perversion d'un système Ne pas avoir le temps
Jù no michi Le jùdôgi Que veut dire "être bon en jùdô" ? Enseignement, club et contrat de travail La gestion des affaires
Contester l'arbitrage Les progressions Le mental L'organisation d'un shiai Petite histoire des couleurs
La culture du jùdô La formation initiale des enseignants Le résultat d'un combat La remise des coupes dans une compétition Les comportements toxiques
Les erreurs d'arbitrage La bataille de garde L'évolution d'une association Les vocabulaires tabous
Le jùdô lieu de socialisation Le rôle de l'enseignant en compétition Les erreurs techniques La fidélisation des adhérents Donner sa parole
Les règles d'arbitrage L'Éveil-Jùdô Le placement du pied qui pousse Les déplacements en compétition Demander pardon
Les bénévoles Les points en compétition Les techniques ressemblantes Les remerciements Jugement d'une action
Le but du jùdô Les catégorie d'âges et de poids Les techniques et catégories La boîte à idées La liberté d'expression
La vie privée des enseignants Les passeports sportifs F.F.J.D.A. La chute des corps Un danger qui nous guette Valeur d'une évalution
La rudesse du jùdô La succession d'enseignant d'un même élève Les multi-bùdôkas B.E.E.S. et C.Q.P. La raison de vivre
Les thèmes non abordés La spécificité du jùdô   L'évaluation d'un club Le bon sens
Le ippon Les apports du jùdô   L'investissement de l'enseignant Les infox
La place du Jujutsu Au-delà de l'adaptation   L'évaluation d'un enseignant Les malentendus
Le partage des occupations de salles La volonté de monter de grade   Accompagner son enfant Le mot travail
La compétition et Jigoro Kano L'objectif des enseignants pour leurs élèves   Le déplacement en compétition Rôle actif dans sa formation
Sélection de la voie et effort (Jigoro Kano) Les réflexions des parents   Le nombre de cour par semaine L'argument d'autorité
Les applaudissements Qu'est-ce que la pédagogie ?   Le nom du Club Relation entre activité physique, bùjutsu, jeu, bùdô et sport
Justice, Morale, Universalité et Divinités Les biais cognitifs   Les responsabilités Naissance du principe Jù
Analyser et se remettre en question Erreur, Faute, Sanction, Punition   Les types de club Le vaccin du covid-19
Les tentations du changement C'est facile   Personne autorisée à récupérer un enfant Maturité, adulte et majorité
Indiquer son grade     Rester seul avec un enfant Liberté et sécurité
      Aider l'enfant aux toilettes